Pràctica 4: Imatge Digital. Gimp

Aquesta pràctica consistia en saber emprar el programa GIMP per poder treballar amb diferents fotografies (retocar-les, canviar els colors, afegir elements, és a dir, infinitats de funcions). La finalitat és treballar amb fotografies i retocar-les per poder treure qualque finalitat amb el nostre treball de docent dins l’Educació Primària. Per tant, podríem emprar més programes que no fossin el GIMP (photoshop,...) però hem treballat amb aquest degut a que es gratuït.

En principi s’havia de dur a classe la pràctica mig feta o totalment feta però jo no vaig poder degut a que vaig estar dues setmanes sense xarxa a casa i el programa s’ha de descarregar. Sé que hi havia companys que ja els sabien manejar de l’institut. Jo a part de no saber-ne, vaig haver de començar de 0 el mateix dia de la pràctica i em va costar una mica, per això que a dia de avui, només sé fer les coses bàsiques i les tasques demanades per la professora.

Per emprar el programa només cal descarregar-lo de la xarxa i instal·lar-lo a l’ordinador. Crec que és un programa un poc complicat d'emprar però hi ha tutorials i la mestre ens va disposar de un parell de links en els quals surten explicacions de com emprar-lo.

Abans de explicar com he emprat el GIMP, els objectius marcats per aquesta pràctica eren:

- Conèixer els elements que configuren la imatge digital.

- Identificar els paràmetres i formats més òptims al destí de l’ imatge.

- A partir de fotografies nostres, fer un muntatge fotogràfic a partir de redimensionar, retallar i treballar amb capes.

- Guardar la imatge en diferents formats segons la seva finalitat.

La activitat només consistia a partir de una fotografia nostre (a poder ser del grup de feina) modificar el fons i inserir-hi un text. Llavors també es va parla de modificar el color dels ulls com a tasca suplementària.

Les dues primeres imatges que vaig emprar era una del nostre grup de feina i l'altre de un paisatge. La meva errada va ser que no vaig mirar les dimensions de cada imatge ja que han de concordar. Ho vaig poder arreglar escalant la foto amb una eina que hi ha. No obstant cal mirar que tinguin les mateixes dimensions sempre.  S’ha de dir que a pesar de tenir les mateixes dimensions s’ha de modificar sempre a pesar de ser iguals. Això és degut a que una fotografia pot ser  de un paisatge on avarca molt de terreny i espai físic i llavors la nostra foto que posem és de un primer plànol i queda totalment desproporcionada. Aquest primer treball no em va sortir gaire bé per això més tard el vaig repetir. Afegir el text no va tenir cap complicació ja que és molt senzill. També remarcar que perquè quedi millor, una vegada retallada la foto amb les tisores intel·ligents, es podria ampliar i amb la goma acabar de fer millor la retallada per a que quedi millor.

Pel segon projecte vaig decidir millorar, perfeccionar i afegir més capes. En aquest cas vaig emprar una fotografia del nostre grup de feina però afegint a un membre que el dia de la fotografia no hi era. A part, també vaig afegir el text a dalt. Aquesta segona imatge que vaig crear té les següents característiques:

- les imatges són més semblants per tants vaig poder escalar millor.

- la capa amb els membres dels grups va ser mes precisa i perfeccionada que l’anterior.

- vaig afegir la capa del membre que faltava.

- com la fotografia del membre que faltava era de mig cos, vaig posar la seva capa entre el paisatge i nosaltres i vaig haver de fer una altre nova capa amb una motxilla per a que no es veiés que li faltava mig cos.

Com a darrer projecte i de forma opcional així com es va parlar a classe vaig agafar una foto meva d’un primer plànol i vaig canviar el color dels ulls. No s’aprecia massa, a no ser que apliquem el zoom a la imatge però he canviat el zoom a partir de pintar amb el pinzell damunt una capa transparent i canviat el mode de normal a to.

A classe també varem treballar els diferents formats de com guardar la fotografia, com passar de tenir el projecte a passar-ho amb format de imatge, formats de fotografia, propietats de la imatge per a les impressions i propietats imatges per a que ocupi poc espai. Jo vaig decidir guardar amb PNG (també hi havia la opció Gif i Jpg).

Les reflexions d’aquesta pràctica enfocada cap a les aules d’Educació Primària són:

- molt del material que presentem a classe va acompanyat de imatges. Per tant, és important poder treballar amb elles i poder-les modificar segons la nostra necessitat de docència en aquell moment. Aquestes imatges ajuda als alumnes a assimilar millor la informació.

- no depenem de imatges. No hem de cercar ni adaptar el contingut a elles ja que les podem modificar segons les nostres necessitats.

- també podem treballar com modificar alumnes amb els alumnes de una manera didàctica i divertida. En aquest cas treballaríem la creativitat i capacitat artística dels alumnes.

- treballar la capacitat dels

Aquesta pràctica a nivell personal no ha estat la millor però crec que he complit amb tots els objectius de la pràctica i realitzar les activitats que es demanava de la millor manera que he pogut i estic content amb el resultat. Més endavant tinc intencions de seguir emprant el programa per millorar els meus coneixements i per crear el nostre projecte de Educació Vial i ja us aniré contant i pujant més muntatges. 

Salutacions.