Pràctica 6: ppt interactiu

Bones a tots, he estat un poc perdut ja que tenim molta feina, tant d’aquesta assignatura com de les demés. Primer de tot, dir que el ppt està casi llest, només falta ampliar quatre coses i millorar un parell d’aspectes que ho farem aquestes festes.  El Power Point el podeu descarregar clicant aquí. Cal dir que hem hagut de treballar aquest aspecte per a fer que tots els usuaris el pugueu descarregar. El podeu descarregar (o afegir al vostre Dropbox) sense necessitat de ser usuaris.  En un principi no ens ha donat cap problema si fos el cas el penjaríem a Megashare. El principal problema que hem tingut ha estat alhora de la descarrega i la interactivitat ja que en molts de casos es perdia o no anava bé. La solució que varem trobar (de moment ens funciona més o manco bé a tots els ordenadors) ha estat passar el ppt a la versió Power Point 97, ja que és compatible amb versions més actuals i tothom el té, així com una vegada passat, ficar fins una carpeta comprimida tot (imatges originals, imatges retocades, notes de veus, audicions, imatges, etc...). El que heu de fer una vegada descarregat, es descomprimir la carpeta i ficar tot el que hi ha a aquesta dins una mateixa carpeta ja que el programa Power Point si no ho té tot localitzat a una mateixa carpeta no ho localitza i perd la interactivitat.

El ppt que nosaltres hem realitzat és sobre l’educació vial i serà la nostra activitat per emprar a la pissarra digital interactiva (PDI). El ppt que hem construït és molt útil per als nins ja que reuneix les següents característiques:

•     Interactiu: l’alumne interactua al màxim per avançar i adquirir coneixements
•     Multisensorial: amb la pissarra digital interactiva hauran d’emprar el tacte, la vista per a veure com reacciona el ppt i l’oïda amb els sorolls que els hi hem posat. Hem fet èmfasi amb els sorolls i hem gravat una infinitat de notes de veu que serveixen per explicar el ppt i les activitats, així com sons estereotipats que el fan més entretingut.
•    Complet: té diferents apartats que més tard explicaré. Treballen tant la part teòrica i adquisició de coneixements primerament, així com la part pràctica més tard. També poden elegir si volen passar directament a la pràctica si ja tenen els coneixements assolits prèviament encara que no serà el cas.
•     Original i creatiu. L’hem fet el més original, divertit i creatiu que hem pogut.
•   Adaptat: té distints nivells i encara que nosaltres no haguem treballat molt aquest aspecte, es podria adaptar a tots els nivells
•   Clar: és senzill però complet. Remarcar la figura del policia que està a totes les diapositives que serveix d'ajuda per explicar a l’alumne el que ha de fer a cada instant. 

El nostre ppt està dividit en 4 apartats, com es pot veure al menú d’entrada. El policia fa una breu explicació i envia un missatge motivador als alumnes. L’alumne pot triar a quina de les quatre parts vol anar, sense necessitat de passar una per una, encara que nosaltres recomanarem i els hi farem passar per totes, una per una, de la primera que és teòrica a les següents que són pràctiques. Les quatre parts són:

• Aprèn. A n’aquest apartat l’alumne el que fa és triar quin tipus de senyal vol descobrir. Estan classificades en senyals de prohibició, de precaució, d’obligació, d'informació  d'obra  semàfors i les més freqüents (STOP i Ceda el paso). Més tard, dins cada tipus de senyal hi ha totes les que s’inclouen  i pitjant damunt,  aconsegueixen l’explicació del policia. Per tant, a n’aquest apartat només veuen la classificació de les senyals de trànsit i el policia les explica una per una.

•    Test. Hi ha un test que posa a proba els coneixements dels alumnes. És molt senzill i es pot adaptar a diferents nivells si ho necessitéssim. És tipus test i té tres respostes possibles i tan sols una correcta. Té un total de 7 preguntes que ha de superar. En el cas d’equivocar-se torna a començar de nou el qüestionari fins que les contesti les set d’una manera correcta i seguides. Així aconseguim que l’alumne trobi la resposta correcte, que faci un autoaprenentatge i que treballem la memòria fent repeticions cada cop que comencen de nou.

•     Arribarà a casa?.  A n’aquest apartat, com bé s’explica a les instruccions, l’alumne ha d’arribar a casa i ha de superar el laberint a partir de les senyals de trànsit que hi ha. En el cas de que s’equivoca té dues opcions, tornar a començar de nou o tornar als coneixements anteriors i repassar-los. Hi ha dos nivells, un d’ells encara en construcció. És un lloc que intenta simular una situació real que pot viure l’alumne de camí de l’escola a ca seva.

•    Informació addicional. A n’aquest apartat que encara estem acabant hi ha els crèdits, la guía didàctica, la possibilitat de tornar al menú i la de sortir del ppt. Encara ens queda acabar l’apartat sencer.

Crec que ens ha quedat un gran treball que ens ha donat molta feina. El que més ens ha costat degut als problemes que ens ha donat ha estat l’interactivitat però esperem que ja l’haguem solucionat i durant aquestes festes acabar el que ens queda, llimar un parell de detalls i en tornar de vacances que estigui impecable.

Tot el procés de com hem construir el ppt i les animacions no l’explicaré ja que tots l’hem treballat i sabem emprar-ho gràcies a l’explicació de la mestre el dia del taller. Abans sabíem fer alguna cosa de animació però després d’aquella classe, experimentant i cercant per Internet recursos, he aprés molt més de com crear interactivitat, animacions i sons dins un power point. També dir que hagués estat impossible fer aquest taller sense haver fet el tallar d’Audacity (per enregistrar sons i veus) i el taller de Gimp (retocar imatges i modificar-les).

Com he pogut comprovar, un ppt interactiu té una quantitat infinita de aplicacions a l’aula i suposa una millora en el procés d’ensenyament-aprenentatge de l’alumne. Fer un ppt interactiu és crear el coneixement que volem que l’alumne treballi i poder ensenyar tant la part teòrica com la part pràctica. Ens permet crear situacions reals i fer que l’alumne practiqui per assolir els coneixements. El millor és que, encara que no serà el cas i nosaltres hi serem, l’alumne sense la nostra ajuda podria entendre i aprendre perfectament. Un ppt interactiu l’he trobat una gran eina molt útil per a emprar sobretot a edats més primerenques com és el cicle de primària i adaptable a tot el que es vulgui treballar de totes les assignatures.

Per acabar només dir que ha estat un treball molt dur i llarg però que esperem que el resultat sigui bo en tenir-lo acabat. Tots el recursos que aprenguem, ens serviran per a ser millors docents. També agrair a tots els meus companys que hem fet una gran feina entre tots i més tenint en compte que no hem quedat cap dia per fer-lo ja que tots som de diferents pobles i la gent tenia problemes per quedar fora d’horari universitari. Per tant, ha hagut un treball importantissim de coordinació i feina “online”.

Fins aquí aquest taller, qualsevol problema no dubteu en dir coses i ho solucionarem. Us animo a que el descarregueu, el proveu i em doneu la vostra opinió. En tenir-lo ben acabat publicaré una nova entrada avisant. Fins aviat amics/amigues.